2019年01月09日
アインシュタインの思考を理解すると数学ができなくなる訳が解る(心理学的若杉論)
数学ができなくなる訳は、
数学には
暗黙ルールがあるから
暗黙ルールがあるからで
人はその事を理解できても説明できないから
人はその事を理解できても説明できないから数学ができなくなります。
でわ(^O^)／その説明に
アインシュタインの思考を使って
若杉論的説明をいたします
若杉論的説明をいたします2分の1たす+3分の1は=1個になる。
このことは(=゜▽゜)アインシュタインが言ったことで超有名だけど
この問いが説明できなかった先生にかわって
その問いに
若杉お応えいたします
若杉お応えいたしますアインシュタインはこう思って話したと思うよ
「2分の1の粘土と3分の1の粘土を合わせると
1個の大きな粘土になるよ」ってね（アインシュタイン談）
そのことは事実です(=゜▽゜)
現実ではそうなります
現実ではそうなりますだけど数学（算数）では
通分して6分の5になるよね
それを答えとします、良しにします。
その事は数学的な理解の仕方で
事実を数式にしなければ、表現できない為
暗黙ルールを使って表現しました
数学的言い方をすると2分の1の粘土と3分の1の粘土を合わせると
6分の5の粘土になる
ですが「1個の粘土になる」の問いに応えてません
そこでアインシュタインの問いとは何でしょう
わかりよくご説明いたしますと2分の1の
ちょっと大きい粘土と
ちょっと大きい粘土と3分の1のちょっと小さい粘土を合わせると
ちょっと小さい粘土を合わせると6分の5の大きな粘土になるに(=゜▽゜)なるんですよ
大きな粘土になるに(=゜▽゜)なるんですよ以上この事で何が解るかですが
解説致しますと
致しますと人間の差を生む二つのもの一つ理解に関係してきます
理解には、理解の仕方と理解力があり
理解の仕方は心理学で言うところの
無意識の処理能力になります又
理解力は意識化での処理になりますが
共に頭の中では意識も無意識も
イメージになります
イメージになりますが数式ではイメージが
湧きません
湧きませんそこで粘土などでイメージするのです
がちょっと大きいと、ちょっと小さいを一緒にしたら
大きな1個になるがイメージです
これ以上の応えはありません
ベストアンサーです
ですこの事が何を意味するか
ここからが今日の(^ー°)肝です
^ー°)肝です数学には暗黙ルールが有ることを理解しないと
暗黙ルールが有ることを理解しないと数学ができなくなります
その暗黙ルールー(≧∇≦)とは
数式の中に表されたものは、すべてに置いて共通認識で存在してる
認知であること
これが暗黙ルールですどういうことかと言うと2分の1も3分の1も同じ粘土でなければなりません又
切り方も同じ、間隔も同じ幅、
10分の10が元の形だけど、有るか無いか解らないが
元の大きさを想像しなければなりません
以上の事を想像できなければ
6分の5と応えられません
例えば林檎半分
とスイカ
3分の1は
とスイカ3分の1は1つになりません物理的に無理ですイメージできません
イメージできませんあえてアインシュタインの思考でイメージして応えると
食べてお腹の中で1つにすると(*^^)お腹一杯になちゃうが
ベストアンサーでこのことが後にE＝mc2乗になるのです
また確立で説明いたしますと
2分の1と3分の1は
観察対象の個々のもので
観察対象の個々のもので等間隔は測定メモリまたは、階級幅
測定メモリまたは、階級幅その個々が示す物が階級値
階級値でもう一つ
もう一つベーズ論（確立）で言うところの母数が元になるもので、有るか無いけどわからないけどイメージできるもの
元になるもので、有るか無いけどわからないけどイメージできるものに当たると(=゜∀゜)思いますよ
飛躍し過ぎたのでもとに戻して暗黙のルールとは
数式の中の数字は大きさは同じじゃないけど、それ以外は同じものである
大きさは同じじゃないけど、それ以外は同じものであるその事を 無意識の処理で処理し
意識的に理解し使えなければ
数式の意味が理解できず
数学が解らなくなります
要するに教える側は、暗黙ルールを無意識に理解して
数字は同じじゃないけど、同じ条件・共通認識で認知していて
理解し使える為
その事を誰もが解る事と
無意識に思い込んでいるので
相手の理解が解らない・相手のわからないが解らない
だけです
なぜかと言うと人格&認知心理学で言うところの
無意識を言語化する事は困難である
何故かを若杉論的に言うと
言うと無意識や何故意識したかを考える学問が心理学だからで
好きと嫌いに理由は要らない、（説明の必要はない）からです
アインシュタインの1個の粘土の問いや
子供達の問いに応えることが、できなかったのは
自分は理解できたから、理解できないが理解できな、だけですよ
ではどうすれば出来るか(=゜∀゜)わ
同じ苦労・疑問を抱き
その疑問・苦労をして来たひとだから
わかると思うよ
わかると思うよだって苦労した人は教えるのが上手いって言うじゃない
そのひとの心情を理解できるからね
以上(=゜∀゜)理解と暗黙ルールのお話しでした
読んで頂きありがとう御座いました
ありがとう御座いました：使用した思考わ：
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Posted by わかわ at 14:08│Comments(0)
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